Милена! Это как кататься на велосипеде – вы научились, а потом можете кататься, а можете нет, но когда захотите поехать – сможете это сделать. После прохождения курса вы получаете 1 – результат, 2 – набор простых упражнений, с помощью которых можете самостоятельно поддерживать ваш мозг(память и т.д.) в тонусе. Поэтому повторно курс проходить не нужно, но нужно всегда давать подпитку мозгу. Ведь в тренажерный зал ходят систематически или утреннюю гимнастику рекомендуют делать каждый день.
Недавно я прочитала одну статью, в которой достаточно нелестно отзывались о скорочтении, точнее о секретах скорочтения. Автор упирал, что существует 3 ошибочных метода, которые все тренера активно используют. Это звуковой барьер (артикуляция, вокализация, фонетизация), или проговаривание читаемого текста про себя, малое поле зрения и регрессии (возвращение к прочитанному). Не могли бы Вы прокомментировать это? Насколько это правда?
Александра, на мой взгляд, скорочтение – это одна из ступенек на пути к саморазвитию. Но важно понимать, что скорочтение в том понятии, как это употребляется обычно: открыл, прочитал за 3 секунды, запомнил, а потом дословно пересказал – не существует. Это противоречит физическим законам. Я на занятиях акцентирую внимание на том, то чтение должно быть ДИНАМИЧЕСКИМ. Т.е. читатель в зависимости от цели чтения и читаемого текста может и должен самостоятельно варьировать скоростьчтения. И человек, обученный технике скорочтения, обладает гораздо большим преимуществом перед традиционно читающим именно потому, что у него есть из чего выбирать – читать быстро, медленно, сканировать, блоками, вертикалью и т.д. Нельзя читать все тексты с одинаковой скоростью. Также как и не эффективно читать отдельными словами, ведь слова следует понимать в контексте, поскольку мы прежде всего улавливаем смысл, а не слова. А что касается трех методов, на которые идет акцент при обучении скорочтению (подавление артикуляции, расширение угла зрения и устранение регрессий), то они, действительно, работают. Это проверено – как и моей практикой, так и научно доказано. К сожалению, Александра, не читала статью, к которой вы апеллировали, поэтому не знаю что именно подразумевал оппонент, говоря об «ошибочных» методах.
Ангелина! Скорочтение – это чтение по существу, чтение смысла. Поэтому, моя рекомендация – это динамическое чтение – тогда "образность, красота выражений, эпитеты. метафоры" никуда не исчезают, поскольку вы самостоятельно варьируете скорость чтения. Ведь даже в той же художественной литературе есть места, которые не обязательно читать дословно. Но человек, который использует только традиционный подход к чтению, такой возможностью не обладает, поэтому, на мой взгляд, это как раз он упускает возможности наслаждаться многовариантным подходом к чтению.
Эйдетике могут обучиться абсолютно все. Просто детям это дается легче, поскольку они еще не утратили (в отличие от взрослых) эту способность, способность естественного запоминания с помощью образов, чувств и т.д. Поэтому взрослым надо лишь вспомнить, а наша задача помочь им это сделать, т.е. дать возможность убедиться, что они обладают хорошей памятью.
Комментарии
Татьяна, если
Татьяна, если проходишь ваш тренинг, скажем, "суперпамять", эти знания остаются или курс необходимо периодически повторять?
Милена Матвеева
Милена!Это как
Милена!
Это как кататься на велосипеде – вы научились, а потом можете кататься, а можете нет, но когда захотите поехать – сможете это сделать.
После прохождения курса вы получаете 1 – результат, 2 – набор простых упражнений, с помощью которых можете самостоятельно поддерживать ваш мозг(память и т.д.) в тонусе.
Поэтому повторно курс проходить не нужно, но нужно всегда давать подпитку мозгу. Ведь в тренажерный зал ходят систематически или утреннюю гимнастику рекомендуют делать каждый день.
Татьяна Урубкова
Недавно я
Недавно я прочитала одну статью, в которой достаточно нелестно отзывались о скорочтении, точнее о секретах скорочтения. Автор упирал, что существует 3 ошибочных метода, которые все тренера активно используют. Это звуковой барьер (артикуляция, вокализация, фонетизация), или проговаривание читаемого текста про себя, малое поле зрения и регрессии (возвращение к прочитанному).
Не могли бы Вы прокомментировать это? Насколько это правда?
Александра Шульга
Александра, на
Александра, на мой взгляд, скорочтение – это одна из ступенек на пути к саморазвитию.
Но важно понимать, что скорочтение в том понятии, как это употребляется обычно: открыл, прочитал за 3 секунды, запомнил, а потом дословно пересказал – не существует. Это противоречит физическим законам.
Я на занятиях акцентирую внимание на том, то чтение должно быть ДИНАМИЧЕСКИМ. Т.е. читатель в зависимости от цели чтения и читаемого текста может и должен самостоятельно варьировать скоростьчтения. И человек, обученный технике скорочтения, обладает гораздо большим преимуществом перед традиционно читающим именно потому, что у него есть из чего выбирать – читать быстро, медленно, сканировать, блоками, вертикалью и т.д. Нельзя читать все тексты с одинаковой скоростью. Также как и не эффективно читать отдельными словами, ведь слова следует понимать в контексте, поскольку мы прежде всего улавливаем смысл, а не слова.
А что касается трех методов, на которые идет акцент при обучении скорочтению (подавление артикуляции, расширение угла зрения и устранение регрессий), то они, действительно, работают.
Это проверено – как и моей практикой, так и научно доказано.
К сожалению, Александра, не читала статью, к которой вы апеллировали, поэтому не знаю что именно подразумевал оппонент, говоря об «ошибочных» методах.
Татьяна Урубкова
А как с
А как с художественной литературой? В смысле, образность, красота выражений, эпитеты, метафоры – это все исчезает?
Ангелина Майорова
Ангелина!Скороч
Ангелина!
Скорочтение – это чтение по существу, чтение смысла. Поэтому, моя рекомендация – это динамическое чтение – тогда "образность, красота выражений, эпитеты. метафоры" никуда не исчезают, поскольку вы самостоятельно варьируете скорость чтения. Ведь даже в той же художественной литературе есть места, которые не обязательно читать дословно.
Но человек, который использует только традиционный подход к чтению, такой возможностью не обладает, поэтому, на мой взгляд, это как раз он упускает возможности наслаждаться многовариантным подходом к чтению.
Татьяна Урубкова
Добрый день!
Добрый день! Могут ли взрослые люди обучаться эйдетике?
Илона Тонкошкур
Добрый день,
Добрый день, Илона!
Эйдетике могут обучиться абсолютно все. Просто детям это дается легче, поскольку они еще не утратили (в отличие от взрослых) эту способность, способность естественного запоминания с помощью образов, чувств и т.д. Поэтому взрослым надо лишь вспомнить, а наша задача помочь им это сделать, т.е. дать возможность убедиться, что они обладают хорошей памятью.
Татьяна Урубкова