Школа детской психотерапии

Ведущий мероприятия: 

Наталия Рубель - тренер, директор Киевского института рационально-интуитивной психотерапии "Я". Психолог, КПТ-консультант, нейропсихолог. Опыт работы в профессии – более 15 лет. Автор книг, методических пособий для психологов, психологических игр. Проводит программы обучения по детской коррекции и психотерапии. Консультирует взрослых клиентов, родителей, проводит диагностическую и коррекционную работу с детьми и подростками

Психотерапия с детьми имеет свои особенности и отличается от работы с взрослыми. Эти особенности в первую очередь связаны с незрелостью личности ребенка. Психологу важно ориентироваться в том, что происходит с ребенком, насколько это соизмеримо с возрастными нормами, как это связано с нейропроцессами, на что могут указывать текущие симптомы и какими могут быть инструменты помощи этому ребенку, исходя из его индивидуальных возможностей.

В программу обучения входит:

1. Психодиагностика в детском возрасте
   • Оценка проблемы: диагностика развития ребенка, выявление причин сложностей и проблем.
   • Как общаться с родителем, как заинтересовать и мотивировать родителей к сотрудничеству. Основные фокусы внимания психолога. Приемы ведения беседы, сбора информации.
   • Проведение психологического обследования: сформированность основных психических процессов и функций, нейроособенности. Симптомы тех или иных дисфункций.
   • Изучение личностных особенностей, социальных навыков, сферы общения.
2. Нейрокоррекционные технологии, телесные приемы в психокоррекции
   • Представление об этажности и взаимодействии функциональных блоков мозга, значении и связи мозговых структур с формированием двигательной, эмоциональной и личностной сферы ребенка. Эмоции и поведение.
   • Условия нормативного развития сенсомоторного каркаса и эмоционально-поведенческих навыков. Сенсо-моторная и двигательная коррекция. Двигательно-игровая терапия.
3. Психокоррекция, психотерапия детей с СДВГ , нарушениями поведения и эмоциональными проблемами
   • Построение коррекционного процесса. Цели и мишени терапии.
   • Произвольность и ее формирование. Самоконтроль — цель коррекции поведенческих проблем детей.
   • Импульсивность, гиперактивность, агрессия - коррекция при различных индивидуальных особенностях. Игровая и арт-терапия, поведенческий подход в психокоррекции агрессивности. Использование игрушек. ассоциативных карт, арт-методов.
4. Психокоррекция тревоги, тревожных состояний и страхов.
   1. Построение терапевтического процесса при тревожных состояниях.
   2. Техники когнитивно-поведенческой терапии. Использование различных инструментов: игры, арт-приемов, психодрамы.
   3. Воображение и техники работы в терапии тревоги.
5. Детско-родительские отношения в структуре коррекционной работы и психотерапии: техники работы с родителями.
   • Техники диагностики и оценки отношений: организация совместной деятельности, применение игры и рисунка, использование проективных методов. Психодрама с помощью игрушек.
   • Техники работы с родителем: использование игр, ассоциативных карт.
   • Индивидуальные особенности ребенка и взрослого: изучение, методы консультирования родителя, обучение родителя способам и навыкам взаимодействия с ребенком.
   • Помощь родителям в решении поведенческих и эмоциональных проблем с детьми: как воспитывать агрессивного, гиперактивного, тревожного ребенка.

В программе обучения используются следующие формы работы:

• лекции с демонстрацией техник и приемов работы
• кейсовые задания
• упражнения в парах, мини-группах
• просмотр и обсуждение видео занятий с детьми

Также, участникам выдается и используется в процессе обучения раздаточный материал для проведения диагностической и коррекционной работы. Необходимый материал выдается и в электронном виде для использования в своей работе.

По завершении программы участники получают Свидетельство о прохождении программы с указанием часов и тематических блоков!

Программа "Школа детской психотерапии" одобрена кафедрой развития факультета психологии Киевского национального университета имени Тараса Шевченко.

Программа предполагает 6 тематических модулей:

• 1-й модуль - 3-4 ноября
• 2-й модуль - 8-9 декабря
• 3-й модуль - 9-10 февраля
• 4-й модуль - 16-17 марта
• 5-й модуль - 27-28 апреля