Ораторское мастерство. Публичные выступления. Постановка речи. Базовый курс обучающей программы

Тренер (ведущий мероприятия): 

Лидия Рублёва – практикующий психолог, гештальт-терапевт, супервизор, ассоциированный тренер НАГТУ (Национальная Ассоциация Гештальт-Терапевтов Украины). Индивидуальные консультации – с 1998 г. Ведение групп - с 1999 г. Психотерапевтическая практика с 2000 г. Работает индивидуально, с группами и семьями. Специализируется на работе со сновидениями, психосоматическими заболеваниями и в области отношений. Руководитель психологического центра "Контакт"

1

Довольны ли Вы своей речевой практикой? Замечали ли Вы, что современные специалисты, вне зависимости от сферы деятельности, часто использует сложные термины, витиевато излагает свою речь и неосознанно нагромождают её словами-паразитами.

Помните, кто такой Эзоп? А кто такой Ксанф? Эзоп был рабом Ксанфа, но все помнят Эзопа, так как он был гениальным оратором.

Задачи практикума: творчески приспосабливаться к различным условиям публичного выступления. Привлекать и удерживать внимание публики. Успешно презентовать и нравиться себе. Развивать магию голоса и получать удовольствие от публичных выступлений.

Постановка речи: в течение тренинга проводится индивидуальная диагностика дефектов речи каждого из участников практикума и корректируется то, что возможно успеть откорректировать за время тренинга, а также даются рекомендации для дальнейшей самостоятельной работы. Тренер делится с участниками практикума секретами актерского мастерства, уделяя внимание правильности речи присутствующих с точки зрения фонетики и дикции. По окончании тренинга все участники знают, с чем им нужно работать; знают, как это делать с использованием полученного на тренинге инструментария и могут продолжать самостоятельную работу. Для желающих возможно повторное прохождение тренинга за треть его стоимости.

Практикум направлен:

• На управление стрессовыми нагрузками: страхом, смущением, растерянностью перед «толпой».
• На приобретение нового опыта эффективной презентации себя и продукта/услуги.
• На использование юмора, пауз и энергетики оратора.
• На развитие техники речи и формирование правильного речевого дыхания.
• На формирование потребности в развитии «магии голоса».
• На работу по освобождению лексикона от «слов-паразитов».
• На формирование логичности, структурированности и убедительности в подаче мыслей.
• На обучение механизмам запоминания текстов.
• На разбор индивидуальных сложных конкретных случаев с подготовкой, выступлением и рекомендациями (метод «CASE»).

Практикум посещают:

• Студенты, которым предстоит защищать курсовые или дипломные проекты.
• Руководители, менеджеры, консультанты и продавцы, в чьи обязанности входит публично выступать.
• Юристы и все, кто хочет усовершенствовать навыки выступления перед аудиторией.
• Те, кто осознает необходимость освободить свой лексикон от слов-паразитов.
• Мамы и папы, желающие научить своих детей правильной красивой речи.
• Те, кому предстоит собеседование при трудоустройстве.
• Студенты учебных программ (например, при Московском Гештальт Институте).

Основная ведущая практикума - Лидия Рублёва - имеет базовое психологическое образование и опыт актерской работы.

Возможна индивидуальная работа.

Для корпоративных клиентов:

• • разработка адаптивной программы, которая начинается с диагностики потребностей компании и исследования мотивации персонала (интервью с руководителем).

Программа базируется на научных парадигмах и практических подходах

• ГЕШТАЛЬТ: налаживание и удержание контакта с аудиторией
• БИХЕВИОРИЗМ (поведенческая психотерапия): внимание уделяется развитию уверенного поведения и невербальным навыкам общения (язык жестов и мимики
• ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ подход: работа с текстом и словом
• СЦЕНИЧЕСКИЙ подход: взаимодействие выступающего и аудитории, состоящее из речевых поступков, развитие умения понравиться и донести мысль
• КЛИЕНТЦЕНТРИРОВАННЫЙ (индивидуальный) подход к каждой участнице/участнику: мы предоставляем пространство для проработки индивидуальных сложностей, связанных с дефектами речи, личностными проблемами или неуверенностью.

Этапы тренинга: чёткие инструкции – тренировка – коррекция – тренировка – результат.